La digitalización de la formación técnica avanza en CEIM con la incorporación de un nuevo estudio de auto-grabación. Esta iniciativa fortalece el desarrollo de contenidos educativos digitales con altos estándares audiovisuales. El Centro de Entrenamiento Industrial y Minero incorporó este espacio para potenciar sus programas formativos. El estudio permite crear cápsulas educativas y materiales comunicacionales de forma autónoma y profesional.
El nuevo estudio entrega mayor independencia a los equipos instruccionales. Facilita la producción de contenidos e-learning sin depender de servicios externos. Este avance optimiza tiempos de grabación y mejora la calidad técnica de los recursos formativos. Además, refuerza la coherencia visual y metodológica de los programas digitales. La infraestructura responde a la estrategia de digitalización de la formación técnica impulsada por CEIM. El objetivo es ampliar el acceso a contenidos flexibles y de alta calidad.
La implementación del estudio consideró una inversión cercana a los 15 millones de pesos. El equipamiento incluye computador de alto rendimiento, teleprompter y micrófonos profesionales. También incorpora iluminación controlada, parlantes y set de streamer. Estos elementos aseguran grabaciones claras, estables y alineadas con estándares tecnológicos actuales.
Claudia Lepe, jefa de Diseño Instruccional de CEIM, destacó el enfoque metodológico del proyecto. Señaló que la tecnología potencia el aprendizaje cuando se integra al diseño pedagógico. El estudio permite crear contenidos más claros y estructurados. Estos recursos fortalecen la comprensión, la aplicación práctica y la autonomía de los participantes. José Araya, diseñador gráfico instruccional, valoró el impacto interno del espacio. Indicó que el estudio impulsa la participación de más instructores en contenidos digitales.
Formación e-learning flexible y de calidad
Actualmente, CEIM cuenta con un portafolio consolidado de cursos e-learning. Los programas priorizan la modalidad asincrónica, además de formatos online e híbridos. Las iniciativas integran recursos audiovisuales, actividades interactivas y evaluaciones en línea. Este modelo favorece el desarrollo de competencias clave para las industrias productivas.
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