El Teniente impulsa programa que mejora liderazgo educativo

«El programa ‘Juntos Aprendemos de Local’, que Codelco División El Teniente impulsó en el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O’Higgins (ITMBO) de Rancagua y el Liceo Sara Troncoso de Alhué, benefició a más de 2.670 estudiantes y 120 docentes. Enseña Chile ejecutó la iniciativa y entregó herramientas para fortalecer el liderazgo educativo en las comunidades escolares.

Paula Covarrubias, directora de Extensión Enseña Chile, detalló que “la alianza entre Codelco División El Teniente y Enseña Chile es fundamental para acompañar a las comunidades educativas del territorio. Mediante un trabajo colaborativo y contextualizado potenciamos el liderazgo de directivos y docentes en pos del aprendizaje y desarrollo de las y los estudiantes”. 

Carlos Vásquez, supervisor de Desarrollo Comunitario en División El Teniente, explicó que “creemos que esta iniciativa nos ha permitido generar valor social en las comunidades educativas. El principal objetivo es entregar herramientas educativas en los establecimientos técnicos y contribuir a la formación de los estudiantes de nuestras comunidades”.

En la Región de O’Higgins, el impacto de este trabajo se reflejó en mejoras en los aprendizajes de los estudiantes. En el SIMCE 2024, el Instituto Tecnológico Minero mostró un aumento sostenido en los resultados de Lenguaje (258 puntos) y Matemática (282 puntos) desde 2018, superando el promedio nacional de su grupo socioeconómico.

Éxito de la iniciativa

Manuel Tapia, docente especialista del Departamento de Minería, celebró que “ha tenido un impacto positivo académico. Los cuartos medios han tenido un buen desempeño en la PAES, y muchos estudiantes continúan su formación en carreras vinculadas al sector minero». 

Humberto Pizarro, director del ITMBO, valoró que “este colegio viene, desde hace años, obteniendo mejores resultados en el SIMCE. El Ministerio de Educación reconoció a nuestra institución con la Excelencia Académica.»

Un logro destacable es la reducción de estudiantes en niveles de logro insuficiente, demostrando una movilidad hacia niveles más adecuados. Estos avances se complementan con los resultados de la prueba SEPA (Mide UC). Donde el establecimiento ha mantenido un progreso constante desde 2022 en ambas asignaturas, confirmando la consolidación de aprendizajes significativos.